<i id='BBCDC3190D'><strike id='BBCDC3190D'><tt id='BBCDC3190D'><pre id='BBCDC3190D'></pre></tt></strike></i> “高等教育毛入学率突破60%是教育究生服务人口高质量发展的显著成效。在规模发展的部稳步扩同时，高等教育内部人才培养层次和结构更为重要。大研”3月1日，培养教育部召开新闻发布会，规模介绍2023年全国教育事业发展基本情况，教育究生教育部发展规划司司长郭鹏在会上如是部稳步扩说。
全国各级各类学校比上年减少2.02万所
在校生比上年减少151.26万人
在会上，大研郭鹏介绍了2023年全国教育事业发展的培养多组数据。
数据显示，规模2023年，教育究生全国共有各级各类学校49.83万所，部稳步扩比上年减少2.02万所，大研下降3.9%;各级各类学历教育在校生2.91亿人，培养比上年减少151.26万人，规模下降0.52%;专任教师1891.78万人，比上年增加11.42万人，增长0.6%。
在毛入学率方面，各级各类学校均有所增长。2023年，学前教育毛入园率91.1%，比上年提高1.4个百分点，提前完成“十四五”规划目标。九年义务教育巩固率95.7%，比上年提高0.2个百分点。高中阶段毛入学率91.8%，比上年提高0.2个百分点。高等教育毛入学率60.2%，比上年提高0.6个百分点，提前完成“十四五”规划目标。
全国共有幼儿园27.44万所
学前教育在园幼儿4092.98万人
在学校和学生数量方面，全国共有幼儿园27.44万所。其中，普惠性幼儿园23.64万所，占全国幼儿园的比例86.16%，比上年增长1.2%。学前教育在园幼儿4092.98万人。其中，普惠性幼儿园在园幼儿3717.01万人，占全国在园幼儿的比例90.81%，比上年增长1.26%。
小学阶段，全国共有普通小学14.35万所。全国小学招生1877.88万人，比上年增加176.5万人，增长10.37%;在校生1.08亿人，比上年增加103.97万人，增长0.97%。初中阶段，全国共有初中5.23万所，招生1754.63万人，比上年增加23.25万人，增长1.34%。在校生5243.69万人，比上年增加123.1万人，增长2.4%。
高中阶段，全国共有普通高中学校1.54万所，比上年增加355所;招生967.8万人，比上年增加20.26万人，增长2.14%;在校生2803.63万人，比上年增加89.75万人，增长3.31%。全国中等职业教育(不含人社部门管理的技工学校)共有学校7085所，招生454.04万人，在校生1298.46万人。
2023年全国共招收硕士生114.84万人
职业本科招生增长17.82%
郭鹏介绍，2023年各种形式的高等教育在学总规模4763.19万人，比上年增加108.11万人，增长2.32%。
全国普通、职业本专科共招生1042.22万人，比上年增长2.73%。其中，普通本科招生478.16万人，比上年增长2.19%。职业本科招生8.99万人，比上年增长17.82%。
全国共招收研究生130.17万人，比上年增长4.76%。其中，招收博士生15.33万人，比上年增长10.29%;硕士生114.84万人，比上年增长4.07%。在学研究生388.29万人，比上年增长6.28%。其中，在学博士生61.25万人，比上年增长10.14%;在学硕士生327.05万人，比上年增长5.59%。
稳步扩大研究生人才培养规模
持续推进新工科、新医科、新农科、新文科建设
会上介绍，2023年高等教育入学机会进一步增加。随着高等教育规模不断扩大，在高层次人才培养方面，教育部有哪些举措?
郭鹏表示，要稳步扩大研究生人才培养规模。他指出，近年来，研究生特别是博士生规模和占比不断提高，为经济高质量发展提供了源源不断的高水平人才支撑。
此外，要不断优化高层次人才培养结构。郭鹏表示，从学位类型看，坚持推进学术创新型人才和实践创新型人才分类发展，增加专业学位研究生招生规模，加强工程技术领域高层次应用型领军人才培养。2023年，专业学位研究生招生比例已经接近60%。
从学科结构看，面向新一轮科技革命和产业变革对人才培养提出的新要求，引导高校优化学科结构，加大STEM人才培养力度，加快培养科技创新人才。2023年，理工农医类的硕士招生规模占比60%，博士招生规模占比超过80%。
同时，还要持续加强关键领域战略科技人才储备。加大基础学科和国家关键急需领域的研究生培养规模。深化科教融汇，支持高水平高校与科研机构加强有组织人才培养和科技攻关，在重大科研任务中培养创新人才，支撑高水平科技自立自强。
教育部高等教育司副司长高东锋表示，下一步，将对标教育强国建设规划纲要，持续推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，深化产教融合、科教融汇，加快构建“人工智能+教育”新生态，着力提高拔尖创新人才自主培养质量，为解决“卡脖子”“卡脑子”“卡嗓子”的问题提供人才保障。(记者 袁秀月)
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